Inscríbete ahora en este Curso de Doble Titulación en Auxiliar de Educación Infantil + Titulación Universitaria de Atención Temprana y consigue 15 créditos ECTS, además de una formación Baremable en Oposiciones

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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6 meses - 15 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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4,6
Valoración del curso
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Valoración del claustro
* Todas las opiniones sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

CURSO ATENCIÓN TEMPRANA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL: Gracias a este Curso Online de Doble Titulación te formarás para desarrollar las competencias profesionales más demandadas, aplicando la atención temprana en el aula de educación infantil. ¿A qué esperas?

Resumen salidas profesionales
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
El Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) le ofrece una formación especializada en la materia, donde conocerá los diferentes períodos del crecimiento y desarrollo del niño en la etapa de Educación Infantil, profundizando en temas sobre la gestión pedagógica de los niños/as y las diferentes actividades lúdicas que se pueden organizar en estas edades. Además pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas.
Objetivos
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos: - Conocer los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil. - Aprender a realizar test y diferentes diagnósticos pedagógicos. - Conocer los fundamentos de la pedagogía del ocio. - Aprender sobre la importancia del juego aplicada en la Educación Infantil. - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. - Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
Salidas profesionales
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Gracias a este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana, aumentarás tu formación en el ámbito educativo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad.
Para qué te prepara
el Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Este curso de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) le prepara para hacer frente en las aulas de infantil a factores tan presentes hoy en día como dentro de las aulas, profundizando en los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil y la pedagogía del ocio.
A quién va dirigido
el Curso atención temprana en el aula de educación infantil
El presente CURSO de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil, Auxiliares de jardín de infancia, Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente o bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edades tempranas. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

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  1. Psicopedagogía
  2. Aprendizaje
  3. Problemas de aprendizaje
  4. Áreas del aprendizaje
  5. Los trastornos
  6. La discapacidad
  7. La minusvalía
  8. La alteración
  9. Síndrome
  10. Las necesidades educativas especiales
  11. Detección y valoración de las necesidades educativas
  12. Integración educativa
  13. Formas de integración
  1. Historia de los test
  2. Los test aplicados en el nivel preescolar
  3. Concepto de diagnóstico pedagógico
  4. Tipología del diagnóstico
  5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar
  1. Introducción a la pedagogía del ocio
  2. Organización del trabajo pedagógico
  1. Introducción
  2. La importancia del juego
  3. Características del juego
  4. Tipos de juegos
  1. El juego por etapas
  2. Teorías del juego
  3. El juguete didáctico
  4. Juguetes adecuados a las características del desarrollo
  5. El papel del educador
  6. La socialización a través del juego
  1. Breve historia de la psicología infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. El niño/a descubre a los otros
  2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  3. La escuela como institución socializadora
  4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
  5. Principales conflictos de la vida en grupo
  1. Perspectiva psicoevolutiva del juego
  2. Juegos dinámicos
  3. Juegos de habilidad
  1. Contextualización, características y definición de juego
  2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
  3. Beneficios y funciones del juego
  4. Tipos y clasificación de juegos
  5. Elementos que intervienen en un juego
  6. Cómo se explica un juego
  7. Tipos de juegos
  8. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
  9. Malabares
  1. Juegos que favorecen la autoestima
  2. Cuentos para favorecer la autoestima
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Sobredotación
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  3. La sobredotación
  1. La Atención Temprana
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  1. La intervención familiar
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

Titulación de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

Doble Titulación:

Título Propio de Curso de Auxiliar de Educación Infantil expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios

Titulación Universitaria en Atención Temprana por la con 5 Créditos Universitarios ECTS por la Universidad Antonio de Nebrija. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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7 razones para realizar el Curso atención temprana en el aula de educación infantil

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso Atención Temprana En El Aula De Educación Infantil

La atención temprana

La Atención Temprana se define como un conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, familia y entorno, cuyo objetivo es dar una respuesta a las necesidades permanentes o transitorias de los niños con problemas en su desarrollo o con riesgo de padecerlo. Dichas intervenciones deben tener en cuenta la globalidad del niño y deben planificarlas un equipo profesional compuesto por al menos 3 profesionales con formación psicológica, logopédica y fisioterapéutica, de orientación transdisciplinar e interdisciplinar, con formación específica en desarrollo infantil.

¿A qué esperas para proyectar tu perfil profesional con la formación en Atención temprana en el aula de educación infantil?

El perfil de menores a los que se suele tratar en los CAIT:

  • Menores con diagnóstico en patología desde el nacimiento.
  • Menores con riesgo en el desarrollo (por ejemplo los bebés prematuros o que presentan una evolución diferente a la esperada).
  • Menores con trastornos del lenguaje.
  • Menores con trastornos de regulación y comportamiento.
  • Menores con problemas en la comunicación y la relación.
  • Menores con trastornos emocionales.
  • Trastornos de la expresión somática.

En el caso de bebés que se encuentran en los primeros meses de vida, hay que centrarse en fomentar los pre-requisitos, asegurándonos de que todos los reflejos se dan en el momento adecuado y de la forma adecuada, intentar que el desarrollo sea óptimo, facilitando al bebé su crecimiento y aprendizaje.

La investigación ha permitido ajustar lo máximo posible este tipo de ayudas a la población en este rango de edad. Se trata de una labor que favorece el crecimiento adecuado y el desarrollo de las futuras personas que integrarán nuestra sociedad, contribuyendo así a una mejor comunidad en un ambiente de humanismo. Es por ello imprescindible la correcta formación de los futuros profesionales que se dedicarán a esta labor. En Euroinnova queremos ofrecerte nuestro apoyo en forma de docencia, para que consigas los objetivos profesionales que te has marcado.

Curso Atención Temprana En El Aula De Educación Infantil

¿Aún no te decides? Te invitamos a que continúes leyendo.

Más sobre el Curso en Atención Temprana en el Aula de Educación Infantil

¿Eres un profesional del ámbito educativo?, ¿Buscas profesionalizar tus conocimientos en la educación infantil y atención temprana? Gracias a esta titulación te formarás para convertirte en auxiliar de la educación infantil mediante el estudio de:

  • Los aspectos pedagógicos de la educación infantil,
  • Estudio del punto de vista psicológico, test y diagnóstico pedagógico,
  • Pedagogía del ocio, y diferentes tipos de juego.

También te formarás en atención temprana, donde verás:

  • Los diferentes centros de desarrollo infantil y atención temprana.
  • Desarrollo cognitivo del niño desde los 0 a 6 años.
  • Desarrollo del lenguaje y comunicación.
  • Desarrollo socioafectivo.
  • Trastornos sensoriales y perceptivos y motores y psicomotores.
  • Trastorno del desarrollo intelectual y superdotación.
  • Trastornos del lenguaje.
  • Diferentes tipos de intervención, como intervención en problemas emocionales y de comportamiento.
  • Trastorno del espectro autista y síndrome de Down.
  • Influencia familiar en el desarrollo infantil... y muchas cosas más.

Si quieres trabajar en este sector debes de reunir un alto conocimiento y estar cualificado para poder desarrollar las tareas requeridas. Con Euroinnova puedes ampliar tu currículum vitae y podrás conseguir insertarte en el mercado laboral más fácilmente. Conviértete en el mejor profesional de este sector. Desde Euroinnova estamos encantados de poder ayudarte a lograr tus objetivos profesionales. Ofrecemos una formación dinámica, amplia y divertida que te ayudan a tu aprendizaje. Contamos con los mejores docentes y nos avalan más de 10 años de experiencia en el sector. Esta formación se imparte de forma online lo que permite flexibilidad para poder compaginar tus estudios con tu vida personal o laboral.

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Preguntas al director académico sobre el Curso atención temprana en el aula de educación infantil

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