Matricúlate en el Curso en Evaluación Psicopedagógica e Integración, crece profesionalmente y recibe una titulación expedida por Euroinnova International Online Education

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Alumnos

Plan de estudios de Curso en evaluación psicopedagógica e integración

CURSO EN EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA E INTEGRACIÓN. Especializa tu formación con este curso que te ofrece Euroinnova y crece profesionalmente como psicopedagogo/a. Estamos deseando contar contigo, ¡te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso en evaluación psicopedagógica e integración
Si le interesa el entorno de la psicopedagogía y quiere conocer los aspectos fundamentales de la Integración Social, Evaluación del Entorno Instruccional y Valoración de Programas este es su momento, con el Curso de Experto en Evaluación Psicopedagógica: Integración Social, Evaluación del Entorno Instruccional y Valoración de Programas podrá adquirir los conocimientos esenciales para desempeñar esta labor con éxito. En la actualidad nos encontramos en un entorno en permanente cambio, por lo que padres y profesores se enfrentan a numerosos problemas que no siempre saben abordar, por ello es necesaria la intervención de orientadores o psicopedagogos para la ayuda a los niños. Realizando este Curso de Experto en Evaluación Psicopedagógica: Integración Social, Evaluación del Entorno Instruccional y Valoración de Programas conocerá las diferentes estrategias de intervención para realizar una integración social eficaz y orientar a los niños de manera profesional.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Evaluacion psicopedagogica y orientacion educativa. Vol. II: Integracion social, evaluacion del entorno instruccional y valoracion de programas
Autor: Alonso Tapia, Jesus
Objetivos
de Curso en evaluación psicopedagógica e integración
- Conocer los factores que afectan a la interacción, cooperación e integración social. - Realizar evaluaciones para detectar problemas y prevenirlos. - Impartir estrategias de intervención para la integración social. - Evaluar el entorno escolar y del familiar. - Realizar estrategias para la organización de la evaluación. - Planificación y realización de programas de intervención.
Salidas profesionales
de Curso en evaluación psicopedagógica e integración
Docencia / Psicología / Intervención educativa / Centros educativos / Educación / Terapia.
Para qué te prepara
el Curso en evaluación psicopedagógica e integración
Este Curso de Experto en Evaluación Psicopedagógica: Integración Social, Evaluación del Entorno Instruccional y Valoración de Programas le prepara para adquirir los aspectos fundamentales sobre la evaluación psicopedagógica y las técnicas para realizar estrategias para intervenir en la integración social y la evaluación del entorno instruccional.
A quién va dirigido
el Curso en evaluación psicopedagógica e integración
El Curso de Experto en Evaluación Psicopedagógica: Integración Social, Evaluación del Entorno Instruccional y Valoración de Programas está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito de la psicología o psicopedagogía que deseen seguir formándose, así como cualquier persona que quiera adquirir conocimientos sobre la integración social, evaluación del entorno instruccional y valoración de programas..
Metodología
de Curso en evaluación psicopedagógica e integración
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso en evaluación psicopedagógica e integración

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  1. Introducción y objetivos.
  2. Supuestos desde los que afrontar la evaluación y la intervención.
  3. - ¿Qué factores influyen en la competencia e integración social?

    - Factores personales que influyen en las interacciones sociales.

  4. Factores del entorno que influyen en la competencia y adaptación social.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Evaluar para detectar y prevenir problemas de convivencia e interacción social.
  3. - Técnicas sociometrías.

    - Escalas y cuestionarios.

  4. Evaluar a niños o jóvenes sobre los que hay una demanda especifica.
  5. - Entrevista a la persona que presenta la demanda especifica.

    - Entrevista a la persona que presenta la demanda.

    - Observación del comportamiento en el contexto natural en que se produce.

    - Entrevista al propio sujeto que presenta el problema.

    - Cuestionario para evaluar habilidades sociales.

  1. Introducción y objetivo.
  2. Intervención centrada en el sujeto que presenta el problema.
  3. - Comportamiento agresivo y antisocial.

    - Retraimiento.

  4. Intervención preventiva por programas en la escuela.
  5. - Programas para la enseñanza de habilidades sociales.

    - Propuestas para facilitar el desarrollo moral y la conducta altruista.

    - Programas y propuestas integrables en el currículo: consideraciones finales.

  6. Intervención preventiva centrada en el cambio del contexto educativo.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Supuestos teóricos desde los que plantear la orientación.
  3. - ¿Cómo toman los alumnos las decisiones?

    - Condiciones personales que facilitan las decisiones implicadas en la inserción socio laboral.

    - Factores contextuales que facilitan la preparación para decidir sobre el futuro profesional.

  4. Modalidades de prevención e intervención.
  5. - intervención centrada en el currículo.

  6. Intervención mediante programas específicos.
  7. Intervención basada en el asesoramiento individualizado.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Supuestos desde los que evaluar e intervenir sobre el entorno de aprendizaje escolar.
  3. - Adecuación de los patrones de actuación del profesor den función del desarrollo de la clase.

    - Adecuación de los patrones de actuación del profesor en función del tipo de aprendizaje a conseguir.

    - Variables personales que afectan al modo de actualización del -profesorado.

    - Dimensiones y componentes del proceso de asesoramiento.

  4. Supuestos desde los que evaluar e intervenir sobre el entorno de aprendizaje familiar.
  5. - Condicionantes del clima motivacional de la familia.

    - Componentes del clima motivacional de la familia.

  6. Variables moderadoras del efecto de la actuación de los padres.
  7. Evaluación del entorno escolar y del familiar.
  8. - Cuestionario de clima motivacional de clase.

    - Cuestionario de clima motivacional de la familia.

    - Cuestionario de conocimientos motivacionales del profesor.

  9. Autoevaluación de pautas docentes.
  10. Entrevistas, autoevaluación e intervención en relación con las pautas de apoyo familiar.
  11. Categoría de auto-observación y observación.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Supuestos desde los que valorar la evaluación y asesorar en el diseño de evaluaciones.
  3. - Situaciones que exigen que los profesores evalúen el conocimiento de sus alumnos.

    - Condiciones para una adecuada evaluación del conocimiento.

    - Estrategias para la organización de la evaluación.

  4. ¿Cómo usar en la práctica los conocimientos sobre evaluación desde el rol de orientador?
  5. - Como valorar la evaluación de la competencia curricular.

    - Como usar los resultados en el proceso de asesoramiento.

  1. Introducción y objetivos.
  2. Características básicas de un programa de intervención.
  3. Análisis de necesidades.
  4. - Tipos de necesidades.

    - Razones para un análisis de necesidades.

    - Desarrollo de un análisis de necesidades.

    - Análisis de los resultados.

  5. Planificación y realización de programas de intervención.
  6. - Punto de partida: definición de las metas a conseguir.

    - Etapas y tareas: ¿qué hacer para alcanzar los objetivos?

    - Análisis de los métodos: ¿Qué métodos de intervención parecen más adecuados?

  7. Valoración de programas y servicios.
  8. - Valoración de programas de intervención educativa: contexto teórico.

    - Pasos en la planificación y desarrollo del proceso de evaluación-valoración.

    - Valoración de la programación y desarrollo de los servicios de orientación.

  9. El plan de acción tutorial como programa de intervención.
  10. Resumen.
  11. Ejercicios de práctica y autoevaluación.
  12. Soluciones.
  13. Apéndice.
  14. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Evaluación psicopedagógica y orientación educativa. Vol. II: Integración social, evaluación del entorno instruccional y valoración de programas Alonso Tapia, Jesús. Publicado por Editorial Síntesis

Titulación de Curso en evaluación psicopedagógica e integración

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Curso en Evaluación Psicopedagógica e Integración

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Curso en Evaluación Psicopedagógica e Integración

Te recomendamos la lectura de nuestro siguiente blog sobre Intervención Psicopedagógica: blog/que-es-la-intervencion-psicopedagogica

¿Qué voy a aprender con el Curso Evaluación Psicopedagógica?

La evaluación o intervención psicopedagógica es un proceso que se produce en el ámbito educativo, con la finalidad de abordar problemas que puede presentar el niño/a. Estos, pueden ir dirigidos en dificultades en torno al aprendizaje, en aprender a leer y escribir, problemas de conducta, déficit en la atención, descenso en el rendimiento escolar, entre otros muchos motivos. Igualmente, es de utilidad para quienes poseen altas capacidades intelectuales o una madurez mayor de lo que cabe esperar en su edad.

Mediante el proceso que se lleva a cabo con la intervención, se lleva a cabo un análisis de conducta y de todo lo que le puede estar ocurriendo al estudiante. Con este proceso, se posibilita una intervención personalizada, utilizando los recursos y los medios que más beneficien para que el niño/a pueda seguir avanzando en su desarrollo educativo. 

Una evaluación psicopedagógica cuenta con una serie de etapas necesarias para poder realizar una intervención correcta. Estas son:

  • Identificar la conducta o problema en el niño/a.
  • Se emplea el método de la observación, analizándose los contextos en los que se mueve el niño. Es necesario que esta se produzca en situaciones cotidianas, de tal forma que se pueda estudiar de manera rigurosa como sería su comportamiento de forma natural.
  • Entrevistas a familiares y educadores. De aquí se puede aportar una información de gran utilidad para el abordaje del problema.
  • Realización de test estandarizados al niño/a. Estos pueden medir muchas cuestiones, como la capacidad intelectual, la escritura, la comprensión lectora, la autoestima, etc. 
  • Se interpretan los resultados obtenidos y se elabora un plan intervención adecuado. 

Salidas profesionales

El Curso Evaluación Psicopedagógica es ideal para profesionales vinculados a áreas relacionadas que quieran seguir formándose y especializarse en esta materia. La formación que vas a adquirir te va a aportar las herramientas necesarias para ejercer como psicopedagogo/a, pudiendo abordar situaciones como las mencionadas y establecer un plan adecuado de intervención.

Con la formación que ya posees junto a lo que vas a aprender, te va a permitir trabajar en ámbitos vinculados con la evaluación psicopedagógica, esto se puede hallar en la docencia, psicología, intervención educativa, centros educativos, educación y terapia.

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