Master Desarrollo psicologico y educacion

Información y contenidos de: Master desarrollo psicologico y educacion Homologado

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Con su Master Online recibirá los siguientes materiales didácticos:

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Manual del Master Online: Didáctica de la Educación Infantil
Manual del Master Online: Desarrollo Psicológico Infantil
Manual del Master Online: Técnicas de Modificación de Conducta Infantil
Manual del Master Online: Psicología Infantil
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Manual Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

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PARTE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en psicología infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

Etapas del desarrollo prenatal
La herencia genética
Problemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

Nacimiento
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo sensorial y perceptivo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

Desarrollo físico
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

Conceptos de salud y enfermedad
Otros conceptos relacionados
Evaluación y diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Introducción
Terapia conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

Introducción
Trastornos de ansiedad
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
Trastornos de la eliminación
Problemas y trastornos del sueño
Trastornos de las habilidades motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastornos del aprendizaje
Trastornos del lenguaje
Retraso mental
Trastornos generalizados del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
Intervención familiar

PARTE 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Conceptualización de la psicología infantil
El desarrollo infantil

- Concepto de desarrollo

- Objetivo del desarrollo

Influencia de la herencia y el ambiente

- Mecanismos de la herencia

- El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL

Teoría psicoanalítica

- Etapas del desarrollo según Freud

Teoría psicosocial

- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson

Teoría cognitiva

- Asimilación y acomodación

- Etapas del desarrollo según Piaget

Teorías del aprendizaje

- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante

- Aprendizaje observacional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL

El desarrollo en el periodo prenatal
La herencia de factores psicológicos

- Herencia de la inteligencia

- Cromosomopatías

- Herencia de los trastornos psicológicos

Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
El nacimiento

- Prematuridad

- Postérmino

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

Desarrollo motor
Desarrollo de la percepción

- Desarrollo de los sentidos

Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

- Esquema corporal

- Espacialidad

- Temporalidad

- Lateralidad

- Ritmo

- Equilibrio

- Coordinación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

Concepto de apego

- Tipos de apego

Teorías del apego

- Teorías conductistas

- Teorías psicoanalistas

- Teoría de Bowlby

Desarrollo y evolución del apego
Efectos en el desarrollo de los problemas de apego

- Trastorno de apego reactivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO

Concepto de temperamento

- Tipos de temperamento

Desarrollo del temperamento
Estabilidad vs cambio en el temperamento
Factores contextuales influyentes en el temperamento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO

Desarrollo de las principales unidades cognitivas

- Esquemas

- Imágenes

- Símbolos

- Concepto

- Reglas

Desarrollo de los procesos cognitivos

- Memoria

- Razonamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

Principales agentes socializadores

- Influencia de la familia

- Influencia del grupo de amigos

Principales procesos de socialización
Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
Desarrollo emocional infantil

- Desarrollo de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO

Miedos en la infancia

- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias

- Principales miedos infantiles

Teorías del miedo

- Predisposición al miedo

Tratamiento del miedo

- Desensibilización sistemática

- Relajación progresiva

- Otras estrategias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

El lenguaje

- Precursores del lenguaje

Teorías del desarrollo del lenguaje

- Teoría conductista

- Teoría innatista

- Teoría cognitiva

- Teoría interaccionista

Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

- Desarrollo fonológico

- Desarrollo semántico

- Desarrollo gramatical

- Desarrollo pragmático

PARTE 3. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

Definición
Organización
Funciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

Definición de lenguaje y comunicación
El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

El niño de cero a 15 meses
El niño de uno a tres años
El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

Déficit auditivo
Déficit visual
Trastornos perceptivos: la agnosia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

Distrofia muscular
Los tics
Parálisis cerebral
Epilepsia
Apraxias

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN

Trastorno del desarrollo intelectual
Sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Introducción a los trastornos del lenguaje
Trastornos del lenguaje expresivo
Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
Trastornos fonológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

Trastornos emocionales y del comportamiento
Trastorno Disocial
Trastorno Negativista Desafiante
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

Trastorno del Espectro Autista
Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

Estimulación prenatal
Estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL

Intervención temprana en la deficiencia auditiva
Intervención temprana en la deficiencia visual

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD

Intervención en distrofias musculares
Intervención en Tics
Intervención en parálisis cerebral
Intervención en epilepsia
Intervención en apraxias
Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL

Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
La sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

La Atención Temprana
Trastorno del lenguaje expresivo
Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
Trastornos fonológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
Intervención en el trastorno disocial
Intervención en el trastorno negativista desafiante
Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Intervención en el trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

Intervención en Trastorno del Espectro Autista
Intervención en niños con Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

La familia
Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La intervención familiar
Los programas o modelos de intervención
Estrategias de intervención
Propuestas de actuación

PARTE 4. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Desarrollo histórico de la educación infantil

- Concepto e instituciones de educación infantil

- Precedentes teóricos

- Primeras instituciones

Organización de profesionales

- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas

- Funciones del personal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil

- Características fundamentales de la escuela nueva

- Principales escuelas

Principios didácticos fundamentales de la educación

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

- Principio vivencial

- Principio de globalización

- Principio de normalización

- Principio de individualización

- Otros principios

Tecnologías de la Información y Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Programación curricular infantil

- Características y funciones de la programación

- Objetivos de la programación

- Contenidos de la programación

- Actividades de la programación

- Metodología de la programación

- Tipos de programación

Contenidos del proyecto curricular

- Expresión oral

- Expresión gráfica

- Expresión lógico matemática

- Expresión corporal y musical

- Expresión artística

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
Clasificación del juego
Aportaciones del juego al desarrollo
Proceso de socialización a través del juego

- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas

El adulto y la estimulación del juego
Dificultades del niño en el juego
El juego y el juguete para niños/as con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO COGNITIVO- LINGÜÍSTICO HASTA LOS SEIS AÑOS

Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años
Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)

- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)

Desarrollo lingüístico

- Teorías sobre la adquisición del lenguaje

- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO SOCIAL, MOTOR Y AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

El desarrollo social

- La Socialización

- Agentes de la socialización

Desarrollo Motor

- Concepto de Psicomotricidad

- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años

Desarrollo Afectivo

- El apego: definición y funciones

- El curso evolutivo del apego

Tipos de apego

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA DE INFANTIL

Educación sexual en la etapa de infantil

- Descubrimiento e identificación con el propio sexo

- Teoría Psicosexual de Freud

Rol e Identidad de Género

- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos

- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género

La Coeducación en la infancia

- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESCANSO INFANTIL

Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño
Problemas menores del sueño
Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL

La alimentación en el niño/a en la etapa infantil

- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia

La primera alimentación del bebé: la lactancia
Alimentación y desarrollo a partir del año
Higiene personal en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Retraso del lenguaje
Dislalia

- Diagnóstico de la dislalia infantil

- Tipos de dislalias

Disglosia

- Diagnóstico de la disglosia

- Clasificación de las disglosias

Disfemia

- Tratamiento de la tartamudez

- Tipos de tartamudeo

- Elementos causantes de la tartamudez

Dislexia

- Tratamientos de la dislexia

PARTE 5. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Comportamiento y aprendizaje de conductas
La modificación de conducta

- Desarrollo histórico de la modificación de conducta

- Orientaciones actuales en modificación de conducta

- Problemas actuales en modificación de conducta

Elaboración de un programa de modificación de conducta

- Diagnóstico del/de la niño/a

- Evaluación conductual

- Desarrollo del programa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

Reforzamiento

- Reforzamiento positivo

- Reforzamiento negativo

Castigo

- Tipos de castigo

- Aplicación del castigo

Extinción

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS

Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
Moldeamiento
Desvanecimiento
Encadenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS

Saciación
Técnicas positivas para reducir conductas

- Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)

- Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)

- Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)

Sobrecorreción
Tiempo fuera de reforzamiento
Coste de respuesta. Práctica negativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS

Economía de fichas

- Características generales de la técnica de economía de fichas

- Pasos a seguir en la economía de fichas

- Modelos de fichas

- Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas

Contratos de contingencia

- Contratos conductuales con niños/as

- Pautas para la elaboración y puesta en marcha del contrato de contingencias

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO

Introducción
Fundamentación teórica
Factores que influyen en el modelado
Aplicaciones del modelado

- Incremento de la conducta mediante el modelado

- Reducción de la conducta mediante el modelado

Procedimiento general para la aplicación del modelado
Clasificación de las técnicas de modelado
Ámbitos de aplicación del modelado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA

Introducción
Condiciones de aplicación

- Requisitos previos

- El entrenamiento en relajación

- Construcción de jerarquías

- El proceso de desensibilización

Variantes de la desensibilización sistemática
Evolución de miedos en las distintas etapas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES

Introducción

- Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales

- Planificación del entrenamiento en habilidades sociales

Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
Entrenamiento en asertividad

- Técnicas asertivas

- Derechos asertivos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Introducción
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
Orientación o actitud hacia los problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS

Introducción

- Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos

- Características de la terapia cognitiva

La terapia racional emotivo-conductual de Ellis

- Descripción del modelo terapéutico

- El proceso terapéutico

La terapia cognitiva de Beck

- El modelo cognitivo de la difusión

Principios de la terapia cognitiva
Técnicas cognitivas

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova

Opinión de ANA CITLALLI

Sobre Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

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ANA CITLALLI,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Temario.

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Todo lo que deseaba saber sobre desarrollo tanto físico como em...

ANA CITLALLI,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Master Online?

El contenido del desarrollo emocional.

ANA CITLALLI,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Más corrientes para tratar problemas con los ninos. Mencionan m...

Opinión de ANABEL GARCÍA

Sobre Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

SEVILLA

ANABEL GARCÍA,¿Qúe has aprendido en el Master Online?

Me ha servido para repasar los principales trastornos infantiles, aprender sobre el peritaje judicial y conocer un poco sobre la atención temprana y sus posibilidades de actuación.

ANABEL GARCÍA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Master Online?

Los temarios sobre atención temprana y sobre la peritación judicial.

ANABEL GARCÍA,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Me gustaría que se hubiera tratado más las técnicas que se pueden utilizar para el abordaje en psicología infantil, ejemplos sobre casos y demás explicaciones para posteriores prácticas.

Opinión de CRISTINA LOPEZ

Sobre Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

VALENCIA/VALÈNCIA

CRISTINA LOPEZ,¿Qúe has aprendido en el Master Online?

Lo más básico.

CRISTINA LOPEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La facilidad de los horarios.

CRISTINA LOPEZ,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Que profundizara más en los temas, se queda en lo básico.

Opinión de CRISTINA LOPEZ

Sobre Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

VALENCIA/VALÈNCIA

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Opinión de CRISTINA LOPEZ

Sobre Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria

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CRISTINA LOPEZ,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Que profundizara más en los temas, se queda en lo básico.

Opinión de Tomás C. D.

Sobre Experto Profesional en Psicologia de la Atencion Psicoeducativa para Ninos con Hiperactividad (TDHA) (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

BADAJOZ

Me ha parecido muy útil e interesante.

Opinión de VANESSA M. R.

Sobre Tecnico Profesional en Psicologia en la Infancia y la Adolescencia (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

CANTABRIA

Que he aprendido:

He aprendido como actuar, de forma general, en las diferentes situaciones de riesgo que se plantean en la infancia y adolescencia

Lo que mas me ha gustado:

Lo que mas me ha gustado la forma de exponer los temas, ya que son claros y fácilmente comprensibles.

He echado en falta:

He echado de menos mas ejemplos prácticos, que me ayudarían a una mejor comprensión de los temas.

Opinión de ELENA G. D.

Sobre Experto en Desarrollo Psicosexual en la Infancia + Desarrollo Psicologico Infantil (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

VALENCIA/VALÈNCIA

Que he aprendido:

Cuidados y primeros auxilios en la infancia, enfermedades infantiles

Opinión de JOSE ALEJANDRO

Sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Psicologia Infantil (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)

MáLAGA

Materiales y contenidos actualizados, muy recomendable.

* Todas las opiniones sobre el Master Online Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

Tabla de contenidos del Master Desarrollo psicologico y educacion

1 ☆ ¿De que va este Master Desarrollo Psicologico Y Educacion?
- 1.1 ☞ Ver el temario del Master Online
2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Master Desarrollo Psicologico Y Educacion
4 ☆ Master en Desarrollo Psicologico y Educacion + Titulacion Universitaria ¿Para qué me prepara?
5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
6 ☆ Metodología a seguir por este Master Online
7 ¿Como hago para apuntarme al Master Desarrollo Psicologico Y Educacion?
- 7.1 ☆ ¿Cómo puedo matricularme?
- 7.2 ☆ Quiero solicitar mas información sobre este Master Desarrollo Psicologico Y Educacion

Resumen salidas profesionales Master Desarrollo psicologico y educacion

Desde la psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano bajo una perspectiva global e integradora, destacando no solamente los aspectos puramente físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. Con este Master en Desarrollo Psicológico y Educación pretendemos que el profesorado adquiera una visión general del curso evolutivo de la niña y el niño y de las acciones que desde el campo de la psicología se han propuesto para abordar los problemas en el desarrollo del infante y el preadolescente. Gracias a la realización de este Master en Desarrollo Psicológico y Educación podrá intervenir en situaciones en las que se tengan que realizar procesos de modificación de la conducta en la etapa infantil, así como aprender la didáctica y atención en esta etapa.

Objetivos Master Desarrollo psicologico y educacion

- Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.
- Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas.
- Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
- Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.
- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
- Conocer el surgimiento, programación curricular, y las principales aportaciones pedagógicas en la etapa de la Educación Infantil.
- Conocer los aspectos esenciales del comportamiento humano y el aprendizaje de conductas.
- Detallar los aspectos básicos de las técnicas utilizadas para el desarrollo, mantenimiento y eliminación de conductas.

Salidas profesionales Master Desarrollo psicologico y educacion

Centros de Psicología Infantil / Colegios de Educación Infantil y Primaria / Centros De Menores / Clínicas.

Para que te prepara este Master Desarrollo psicologico y educacion

El Master en Desarrollo Psicológico y Educación le prepara para que el/la alumno/a adquiera los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños de hasta nueve años de edad. capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños a partir de un enfoque psicosocial. Por otra parte gracias a este Master en Desarrollo Psicológico y Educación podrá conocer de forma detallada las diferentes técnicas que se pueden utilizar a la hora de aplicar métodos para la modificación de conducta.

A quién va dirigido este Master Desarrollo psicologico y educacion

El presente Master Europeo en Desarrollo Psicológico Infantil está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.

Metodología del Master Desarrollo psicologico y educacion

Este Master contiene una Metodología Online, se imparte mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria. En la Guía del alumno encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning. Las titulaciones serán remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto. Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado. Requisitos del Sistema o Ordenador con conexión a Internet o Recomendado el uso de Firefox o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Carácter oficial de la formación

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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